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　　針對(duì)幼兒的手眼協(xié)調(diào)的訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒操作敲擊棒，進(jìn)行單擊敲打動(dòng)作，促進(jìn)幼兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展，欣賞音樂是幼兒與生俱來的能力，聽力系統(tǒng)是分層排列，從耳朵接收鼓、鑼、琴的聲音訊息，內(nèi)耳將聲音分成基本組成頻率，然后將訊息透過聽力神經(jīng)進(jìn)行傳遞到額葉的聽力腦皮層。「鱷魚-跳舞的音符寶寶」墻面游戲設(shè)計(jì)將音樂對(duì)人類腦波、情緒及血液循環(huán)系統(tǒng)的影響，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感，運(yùn)用音樂與情緒影響大腦的學(xué)習(xí)理論，將音樂可對(duì)大腦產(chǎn)生活化的反應(yīng)，以形象直觀的鱷魚造型，把幼兒對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)形象化、具體化、親切化激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力及想象力，讓幼兒透過對(duì)音樂探索，進(jìn)而發(fā)展情商教育，音樂觸發(fā)情感共鳴，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒審美及思維的層次。同時(shí)強(qiáng)化幼兒專注力、自信心。